Нормально рожденный ребенок в первую неделю — две может приобрести черты физиологической незрелости, если родители к нему будут относиться как к растению, которое надо только вскармливать, если лишат его возможности с первых дней активно двигаться и набирать информацию.

Слуховой аппарат новорожденного тоже готов к работе. Установлено, что вскоре после рождения ребенок способен воспринимать тембр, громкость и высоту звука, интонации человеческого голоса. Конечно, слуху, как и всем другим функциям организма, предстоит еще довольно долго совершенствоваться, но то, что уже с первого часа своей жизни малыш реагирует на сильные звуко­вые воздействия, а значит слышит, — это факт.

Каким еще багажом наделяет мать-природа человеческое дитя? Страстью к движениям. Новорожденный плотно сжимает кулачки, особенно если взрослый вложит в них свой палец или кусочек ткани; прижимает ручки к груди, ножки подтягивает к животу, отталкивается ступнями от опоры; производит плавательные движения, когда его купают; делает ногами переступательные движения, если держать его под мышки, и т. д.

Из этих врожденных движений одни постепенно исчезают, другие же, нао­борот, совершенствуются, приобретают социальную направленность (напри­мер, когда малыш хватает игрушки, удерживает их в руке, рассматривает). Главное — обеспечить ребенку свободу движений, создать благоприятные условия для их развития.

Если 4—8-дневного малыша вы начали учить следить за перемещающимися над его грудью (в 70 см) небольшими (до 5—7 см в диаметре) предметами, то в 2—3 недели он уже прекрасно сумеет рассматривать ковер, посуду в серванте, рисунок на шторах, люстру — все, что попадает в поле его зрения.