1.  Покажите ребенку любимую игрушку, позовите его по имени.

Он поднимается, придерживаясь за опору, приставным шагом передви­гается к игрушке, берет одной рукой. Садится, рассматривает ее, стучит по ней, размахивает ею.

2.  Поднесите сидящему малышу чашку с небольшим количеством жидко­сти, предложите попить.

Ребенок тянется к чашке двумя руками и, поддерживая ее снизу, направ­ляет ко рту, пьет.

3.  Перед малышом, который стоит, сидит или лежит, поместите пооче­редно разные предметы: мисочку с шариками, небольшую коробку с крышкой, пищащую игрушку, погремушку. Привлеките к ним внимание.

Ребенок, заинтересовавшись, действует в зависимости от свойств и назна­чения предметов: вынимает-выкладывает, открывает, катает, ставит, сжи­мает, гремит… Если попадается незнакомый предмет, но вы покажете, как с ним обращаться, маленький ученик легко подражает новым действиям.

4.  Окликните малыша, занятого игрушками.

Услышав свое имя, он поворачивается, приближается к вам, может улыб­нуться.

5.  Разместите перед ребенком близко друг от друга 3—4 знакомые игруш­ки. Два-три раза попросите его подать вам определенную игрушку.

Ребенок находит ее взглядом, берет и протягивает вам. Поменяйте игрушки местами и повторите просьбу. Усложните задание, спросите: где нахо­дится та или иная игрушка? Малыш находит глазами знакомый предмет незави­симо от его местоположения.

6.  Четко, с небольшими паузами произнесите звуки и слоги, имеющиеся и не имеющиеся в лепете ребенка. Прислушиваясь к вашему голосу, следя за движением ваших губ, кроха сразу или через 1—2 минуты повторяет слоги, подражает звукам.

7.  Попросите (без показа) ребенка выполнить какое-нибудь уже знакомое действие с игрушкой.

Он понимает и выполняет просьбу. Достигнув результата, выражает радость, улыбается, смеется.

8.  Вовлеките ребенка в веселую игру (например, «Коза рогатая») или на­пойте знакомую плясовую мелодию.

Ребенок оживленно отзывается на приглашение к совместным действиям, радуется, смеется, делает «плясовые» движения.