Раннее развитие действий рук—пальчиков ребенка благотворно влияет на развитие его речи. Так ли это?

Да, это так, поэтому следует целенаправленно развивать ранние умения малыша. С 8—10 месяцев интенсивно «работает» не только большой палец руки, но и указательный. Дети начинают выполнять более тонкие движения. Чтобы развить моторику пальцев, малышу дают коробочки, которые открыва­ются сбоку, сверху, путем проталкивания. Коробочки могут быть разной формы: круглые, квадратные, продолговатые, треугольные. Ребенок самостоятельно снимает с них крышки, но закрыть может лишь те коробочки, к которым крышки прикреплены, т. е. зафиксированы.

Игрушки для формирования предметной деятельности

От 10—11 месяцев до 1 года 2 месяцев — 1 года 3 месяцев у детей появля­ются зачатки так называемых функциональных действий, которые отличаются от манипулятивных тем, что малыши начинают обращаться с предметами не механически, а целенаправленно (из чашки пьют, расческой расчесываются и т. п.). Следует подобрать полезные игрушки.

Игрушек не должно быть много, обилие впечатлений ведет к переутомле­нию, перевозбуждению. Хорошо, если, попав в море игрушек, малыш, быстро устав, вскоре просто-напросто потеряет к ним интерес, но он может и начать ломать их. Его руки получат отрицательный «опыт» воздействия на мир.